{"id":638,"date":"2010-03-28T19:45:58","date_gmt":"2010-03-28T19:45:58","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.milamberspace.net\/?p=638"},"modified":"2010-03-28T19:45:58","modified_gmt":"2010-03-28T19:45:58","slug":"quelques-articles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.milamberspace.net\/index.php\/2010\/03\/28\/quelques-articles-638.html","title":{"rendered":"Quelques articles"},"content":{"rendered":"<p>Je voudrais partager quelques articles lus sur Internet avec vous.<\/p>\n<p>Tout d&rsquo;abord <a href=\"http:\/\/blog.france5.fr\/maternelles\/index.php\/2010\/03\/17\/173692-emma-rota-clair-et-net\">un billet<\/a> d&rsquo;une journaliste de l&rsquo;\u00e9mission Maternelles sur France 5 au sujet des logiciels libres dans les \u00e9coles. Ce billet nous fait d\u00e9couvrir des initiatives pour proposer aux enfants et enseignements des logiciels \u00e9ducatifs libres. Ces initiatives illustrent <em>(par un raccourci de mon esprit)<\/em> le vieux slogan lanc\u00e9 \u00e0 l&rsquo;\u00e9poque de la premi\u00e8re crise p\u00e9troli\u00e8re : \u00ab\u00a0<em>En France, on n&rsquo;a pas de p\u00e9trole, mais on a des id\u00e9es<\/em> \u00bb. Que l&rsquo;on peut compl\u00e9ter par : \u00ab\u00a0<em>que l&rsquo;on sait concr\u00e9tiser avec des logiciels libres<\/em> \u00bb. Je dis Bravo.<\/p>\n<p>Ensuite <a href=\"http:\/\/www.ecrans.fr\/Les-jeunes-ne-sont-plus-interesses,9392.html\">un article<\/a> sur les jeunes et leur relation avec l&rsquo;ordinateur. On apprend que finalement les futures g\u00e9n\u00e9rations ne seront pas des geeks sachant taper au clavier avec 10 doigts tout en infiltrant un r\u00e9seau de machines avec du code en C ou assembleur pour rechercher une quelconque information. Et oui, les ordinateurs ne seront<em> (sont)<\/em> que le moyen pour acc\u00e9der \u00e0 Internet et ses sites communautaires&#8230; En deux mots : consommer Internet. Les jeunes ne cherchent plus (pas) \u00e0 savoir comme fonctionne l&rsquo;ordinateur, comme \u00e0 une certaine \u00e9poque o\u00f9 avoir un ordinateur revenait \u00e0 \u00eatre un explorateur (ou devrait-on dire ? un pionnier). Malheureusement \/ heureusement, je partage le point de vue de cet article. Il faut bien \u00e0 un moment ou \u00e0 un autre que l&rsquo;ordinateur devient simple au sens utilisation et mise en place, tel un t\u00e9l\u00e9phone portable ou un appareil GPS. Il y a aura toujours un minimum \u00e0 comprendre et \u00e0 conna\u00eetre, mais il n&rsquo;y aura (a) plus besoin de savoir parler informatique (CPU, RAM, disque, syst\u00e8me d&rsquo;exploitation, drivers, etc) pour \u00eatre un utilisateur.<\/p>\n<p>Un <a href=\"http:\/\/www.linux-mag.com\/cache\/7740\/1.html\">dernier billet<\/a> anglophone, sur Ubuntu 10.04, la prochaine version de cette distribution Linux tourn\u00e9e (justement) vers l&rsquo;utilisateur lambda. Cette version se distingue par un nouveau th\u00e8me graphique, l&rsquo;int\u00e9gration au niveau bureau des services (sites) Internet communautaires, la simplification de l&rsquo;utilisation des programmes (num\u00e9risation, photo, vid\u00e9o, etc.). Ce billet vient confirmer l&rsquo;article pr\u00e9c\u00e9dent.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Je voudrais partager quelques articles lus sur Internet avec vous. Tout d&rsquo;abord un billet d&rsquo;une journaliste de l&rsquo;\u00e9mission Maternelles sur France 5 au sujet des logiciels libres dans les \u00e9coles. Ce billet nous fait d\u00e9couvrir des initiatives pour proposer aux enfants et enseignements des logiciels \u00e9ducatifs libres. 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